Το ελληνικό σχολείο αποκτά ένα μάθημα που επιδιώκει να αντιμετωπίσει τις σύγχρονες ανάγκες μιας πολυπολιτισμικής κοινωνίας
Αλλαγές φέρνει το σχολικό έτος 2026-2027 στο ωρολόγιο πρόγραμμα όλων των βαθμίδων, καθώς εισάγεται ένα νέο μάθημα που θα αντικαθιστά τα Θρησκευτικά για τους μαθητές που ζητούν απαλλαγή.
Πρόκειται για το μάθημα της Ηθικής, μια νέα εκπαιδευτική επιλογή που θεσμοθετήθηκε με το ΦΕΚ 6259/21.11.2025 και έρχεται να καλύψει ένα κενό που απασχολούσε για χρόνια την εκπαιδευτική κοινότητα.
Η Ηθική θα διδάσκεται:
Απευθύνεται αποκλειστικά σε όσους μαθητές έχουν αιτηθεί απαλλαγή από το μάθημα των Θρησκευτικών, ενώ οι ώρες διδασκαλίας της είναι οι ίδιες με αυτές του μαθήματος που αντικαθιστά.
Τι περιλαμβάνει η «Ηθική»
Σύμφωνα με το ΦΕΚ, το νέο Πρόγραμμα Σπουδών διαμορφώθηκε με βάση τις σύγχρονες κοινωνικές και εκπαιδευτικές ανάγκες, εστιάζοντας σε ζητήματα που αφορούν τον άνθρωπο ανεξάρτητα από θρησκεία, ιδεολογία ή πολιτισμική προέλευση.
Το μάθημα καλύπτει:
- κοινωνικά και υπαρξιακά ερωτήματα,
- θεμελιώδη ζητήματα αξιών,
- ηθικά διλήμματα και τρόπους αντιμετώπισής τους,
- ανάπτυξη επιχειρηματολογίας και κριτικής σκέψης.
Στο Γυμνάσιο λειτουργεί ως εισαγωγή στη φιλοσοφική και ηθική σκέψη, με στόχο οι μαθητές να έρθουν σε επαφή με τα μεγάλα ανοιχτά ερωτήματα της φιλοσοφίας και με τις διαδικασίες ανάλυσης που χαρακτηρίζουν τη σύγχρονη ηθική προβληματική.
Η Ελλάδα δεν είναι η μόνη χώρα που προχωρά στην εισαγωγή μαθήματος κοσμικής ή φιλοσοφικής ηθικής για μαθητές που δεν παρακολουθούν Θρησκευτικά. Το ΦΕΚ υπογραμμίζει ότι η διεθνής τάση σε πολλές εκπαιδευτικές βαθμίδες μετατοπίζεται προς:
- μαθήματα ηθικής φιλοσοφίας,
- κοσμικής ηθικής,
- προγράμματα για άθεους, αγνωστικιστές, ετερόδοξους και αλλόθρησκους μαθητές.
Γιατί θεωρείται σημαντικό
Το μάθημα της Ηθικής, σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα, συμβάλλει σε τέσσερις κρίσιμους στόχους:
α. Ενισχύει την κριτική σκέψη: Οι μαθητές μαθαίνουν να διατυπώνουν τεκμηριωμένο λόγο για το καλό, το κακό και τις προσωπικές τους επιλογές.
β. Προωθεί τη διαθεματικότητα: Η ηθική προβληματική «διαχέεται» σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα, βοηθώντας τους μαθητές να συνδέουν τις σχολικές γνώσεις με τον πραγματικό κόσμο.
γ. Καλλιεργεί κουλτούρα διαλόγου: Ενθαρρύνει την αντιπαράθεση επιχειρημάτων, τη σύνθεση απόψεων και τον κριτικό αυτοαναστοχασμό πάνω σε ιδέες, θρησκείες, θεωρίες και κοινωνικά συστήματα.
δ. Δεν προσφέρει έτοιμες απαντήσεις: Σε αντίθεση με άλλα γνωστικά αντικείμενα, η ηθική δεν δίνει «λύσεις», αλλά οδηγεί τους μαθητές σε διατύπωση επιχειρημάτων και ζύγισμα αξιών, αναπτύσσοντας έτσι την προσωπική τους κρίση.
Τελευταίες Ειδήσεις
- O θερμός χαιρετισμός Δένδια – Σαμαρά ενοχλεί το Μέγαρο Μαξίμου
- «Off the record»: «Όχι» στον Σαμαρά – Θέλει να χαράξει δική της πορεία η Καρυστιανού
- Εν όψει εκλογών: Τα σχέδια του Παύλου Ντε Γκρες
